Datordizainers.lvpar neklātienes datordizainera studiju gaitām BSA…

Piektdienas pēcpusdiena, ieskatos pūkstenī un saprotu, ka kavēju, vajadzēja jau pirms 10 minūtēm iziet, tāpēc pamēģināju līdz trolejbusa pieturai aiziet pa savādāku maršrutu, kā rezultātā laicīgi ierados uz lekcijas sākumu.

Pavisam aizmirsu, ka ar 4. aprīli spēkā stājas jaunais lekciju grafiks, tātad piektdienā man nav vairs tikai viena lekcija, bet 2 lekcijas, otrajā pusgadā esmu palicisi ļoti aizmāšīgs.

Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/ turpinājās pagājušās lekcijas tēma.

Pēc šīs lekcijas nepiefiksēju, ka ir vēl viena lekcija, un ar kursa biedriem devos centra virzienā. Pa ceļam paziņoja, ka viena tikšanās tiek pārcelta pa 2 stundām vēlāk. Tāpēc nolēmu šīs 2 stundas izmantot, lai paciemotos Melnās Mambas burziņā, tiesa biju vīlies, jo ierodoties plkst. 20:00 Caramel Rouge organizatori nemanīju. Laikam es viens tāds pēc pūksteņa cenšos dzīvot.

Sestdienas rīts, mierīgi guļu, un te peķšņi atnāk sms no kursa biedra, kurš nebija apskatījis jauno lekciju sarakstu un meklēja, kur notiek lekcija. Patīkami, ka nebija jaceļās agri, lai paspētu 8:20 uz lekcijas sākumu. Tagad varēšu normāli izgulēties un 10:00 ierasties uz pirmo lekciju, Zīmēšana II /konstruktīvā/.

Pirmo lekciju Zīmēšana II /konstruktīvā/ es izlaidu, jo izdomāju nesteidzoties paēst brokastis un nedaudz pastrādāt. Laikam nebiju vienīgais, kas neapmeklēja šo lekciju.

Otrajā lekcijas laikā notika konsultācijas Vide un vizuālā komunikācija II (krievu plūsmā). Konsultācijas laikā izveidoja kopsavilkumu par stāstīto un radīto 6 nedēļu laika posmā.

Trešajā lekcijā notika konsultācijas Formu modelēšana II: /maketēšana/ un Profesionālā svešvaloda II. Profesionālā svešvaloda II nevajadzēja ierasties, jo ta kā pāris lekcijas nenotika, tās tiks atstrādātas konsultāciju laikā, un šoreiz konsultāciju laikā notika lekcija otrai kursa grupai krievu plūsmā. Formu modelēšana II: /maketēšana/ nebija radušies jautājumi, tāpēc devos papusdienot.

Gaidot ceturtās lekcijas Gleznošana I: pamati sākšanos, satikām Kompozīcija II (3d) pasniedzēju, novienojāmies, ka parādīs kādi darbi ir jāveic, kā rezultātā nedaudz nokavējām ceturto lekciju, bet atguvām piekdienā iekavēto. Gleznošana I: pamati izrunājām par darbiem, kuri būs jāuzglezno, ka arī par instrumentiem, kuri jāizmatos būs.

Piektā lekcija Datortehnologijas dizainā II: Rastragrafikas redaktori II rādīja kā izveidot stikla pudeli iekš Adobe Photoshop.

Kopumā sestdienas dienas ir kļuvušas mierīgākas. Ak ja, beidzot pierakstījos planērpraksei Rīgā, ja nemaldos biju 182. sarakstā. Jāieplāno arī sākt apmeklēt kādu C daļas lekciju, lai sanāktu pietiekams skaits kredītpunktu šajā semestrī, vajadzētu ar steigu izdomāt un pievienoties. Jāsāk arī iespringt uz praktisko darbu realizāciju, jo vairs tikai 6 nedēļas ir atlikušas un sesija.

Read More

Piektdienas pēcpusdiena, saulains laiks, izdomāju ar laika rezervi iziet no mājām. Ceļā līdz trolejbusa pieturai nesteidzoties pārvietojos un izbaudīju ielas mēbeļu sniegto reklāmas strāvojumu, ko bieži vien steigā palaižu garām.

Neatminos laikus, kad trolejbuss būtu tā pārbāzts. Tik ārā vajadzīgajā pieturā sagādāja fizisku pārbaudījumu, vajadzēja ar spēku spraukties cauri, jo ar tekstiem neko panākt neizdevās.

Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/ pabeidz stāstīt par klasicismu un vēl pastāstīja par industriālo revolūciju 19. gs..

Atpakaļ cēļā trolejbuss bija arī pārbāzsts, ka arī līdz konduktoram aizspraukties nebija lustes, braucu par zaķi.

Sestdienas nakts no sākuma tika pavadīta pie viena gabaldarba, kuram termiņš strauji gāja uz beigām, pēc tā pabeigšanas ķēros klāt augstskolas uzdevumiem gan Burtu mācība, gan arī Profesionālā svešvalodā II. Nedaudz pāršavu par strīpu, kā citas sestdienas naktis, gulēt aizgāju tikai ap 6:00 no rīta, bet tas netraucēja piecelties un laicīgi ierasties uz lekcijas sākumu 8:20.

Pirmā lekcija Lietiškajā informātikā II: MS Office uzzināju pagājušā lekcijā rakstītā pārbaudes darba atzīmi, kura burtiski mani šokēja, tikai 7, lai gan, augstākā atzīme kursā bija 8. Laikam sliktu iespaidu atstāja tas, ka atradu nepildības pārbaudes darba jautājumos un zibenīgā tempā pabeidzu. Lekcijas Lietiškajā informātikā II: MS Office ir beigušās, jāgaida eksāmens sesijā.

Otrā lekcija Burtu mācība I /pamati/ iesākās ar pasniedzējas novēlējumu studentiem, precīzi nocitēt nespēšu, bet doma bija, ka tikai darot, kaut ko var iemācīties un iegūt (protams, ja vien mana atmiņa neviļ). Atrādīju savu veikumu, guvu atziņas, tagad jāpievelk pāris astītes un varēs printēt ārā  un līmēt uz planšetēm.

Trešajā lekcijā jeb Vide un vizuālā komunikācija II (krievu plūsmā) ir mīļākā lekcija šajā pusgadā. Stāstīja par informācijas kariem, performanci, art PR, ka arī imidža veidošanas paņemieniem, stāstāmo, kā jau katru lekciju, papildināja video materiāli.

Ceturtā lekcija jeb Formu modelēšana II: /maketēšana/, kurā ar nokavēšanos ierados, jo biju izdomājis, ka varētu ieturēt pusdienas, pasmēlos kārtējo reizi idejas, piezīmēju konsultāciju laikus, devos prom.  Uzdotos uzdevumus pa vienu nakti nevar sataisīt, jāiegulda vairākas negulētas naktis.

Piektā lekcija Profesionālā svešvaloda II pārbaudījām mājasdarba uzdevumus, apskatījām krāsas, kuras tika iekļautas mājasdarba tekstu uzdevumos. Viena no kursa biedrenēm stāstīja par pašas izveidotu posteri. Es izstāstīju jau pagājušajā lekcijā.

Sesto lekciju Datortehnologijas dizainā II: Rastragrafikas redaktori I nācās saīsināt, uz sākumu biju un daži atrādīja savus darbus, cik atminos no iepriekšējām lekcijām, ka šajā lekcijā vajadzēja būt ieskatam, kā veidot koka tekstūru Adobe Photoshop. Jaapgūšu individuālā ceļā.

Tā ta nedēļas nogale paiet, studējot vien…

Read More

Piektdienas pēcpusdienai raksturīgie sastrēgumi, tāpēc izgāju ar laika rezervi no mājām. Nedaudz patupēju sastrēgumā, bet kopumā pa 25 minūtēm aizbraucu līdz augstskolai.

Vienīgājā lekcija piekdienā Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/, kurā turpināja stāstīt par klasicismu.

Sestdienas rīts, miega trūkums organismā, bet Lietiškajā informātikā II: MS Office pārbaudes darbs, labs iemesls, lai nekavētu. Uzrakstīju pārliecinoši 30 minūtes pirms lekcijas beigām, nebija īpašas aizķēršanās, jo lekcijas tika apmeklētas regulāri un pieraksti veikti cītīgi. Gaidu vērtējumu, gluži kā pārējie.

Otrajā lekcija Burtu mācība I /pamati/ mani sagaidīja pārsteigums, jo neapmierinātība manā emuārā nonāca līdz pasniedzējai. Lekcija iesākās ar to, ka tika apskaidrota studēšanas būtība, ka arī pasniedzējas izvēlētais pasniegšanas veids. Šī lekcija bija lieliska, salīdzinājumā ar divām iepriekšējām, gluži kā pirmajā burtu mācības lekcijā, jo uzzināju noderīgas lietas par aso kontūru attēlošanas īpatnībām, kaligrāfiju, objektu grupēšanu, ka arī norādes uz 2 grāmatām (Mākslas valodas pamati un Šriftu attīstības vēsture). Lekcijas beigu daļā kopīgi pie galda paskatījāmies katra sastrādātos darbus, kur sasmēlos idejas. Interneta plašumos pirms laika uzgāju norādi uz iedvesmas statusa cienīgu saiti (dizains no burtiem vien), kuru atradu pie xlt, un pie Cone iespaidīgu kaligrāfijas video.

Trešajā lekcijā jeb Vide un vizuālā komunikācija II (krievu plūsmā) pastāstīja par PR veidiem, stereotipiem (viena spēcīga lieta), informācijas pasniegšanas veidiem. Kā reiz, pastāstīja arī dzan par melno PR.

Ceturtā lekcija jeb Formu modelēšana II: /maketēšana/ neapmeklēju, par šādu rīcību nokaunos, bet ēst sagribējās un bibliotēku apciemot, ka arī vajadzēja iepazīties ar angļu valodas mājasdarbu.

Piektā lekcija Profesionālā svešvaloda II pārbaudījām mājasdarba uzdevumus, informēja, ka nenotikušās lekcijas tiks atstrādātas, vēlāk dalījāmies pa grupiņām, diskutējām pa krāsām.

Sestā lekcija Datortehnologijas dizainā II: Rastragrafikas redaktori I atkārtojām, kā var uztaisīt akmeni, taču filma man regulāri pazuda, jo nebija kafijas, nāksies pašam iziet cauri. Sestdien augstskolā nestrādāja kafijas automāti, cik padzirdēju, ūdens bija beidzies.

Tā manas nedēļas nogales paiet, pa augstskolu vien…

Read More

Piekdienā devos uz augstskolu, uz lekciju Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/. Saskāros ar problēmu, ka lekcija notika cita auditorijā, kārtējās mistiskās izmaiņas. Pabeidza stāstīt par rokoko laikmetu, turpināja par klasicismu.

Sestdienā no rīta laicīgi ierados uz pirmo lekciju Lietiškā informātika II: MS Office, jo nākošajā lekcijā pārbaudes darbs.

Otrajā lekcijā Burtu mācība I /pamati/ atrādīju viena uzdevuma skici, paklausījos kritiku/ieteikumus un devos pusdienot. Lekcijas būtība ir atrādīt savus darbus un uzklausīt ieteikumus/kritiku, bet gribētu saņemt teorētiskās zināšanas, lai uz zināšanu bāzes tad arī varētu veidot tos uzdevumus, nevis taisīt balstoties uz jūtām.

Trešajā lekcijā Vide un vizuālā komunikācija II (krievu plūsmā) runa gāja par preces bīdīšanu tirgū, to veidiem. Atrādīju arī sakārtotus paveiktos dizaina darbus.

Ceturtā lekcijā Formu modelēšana II: /maketēšana/   ierados pasmelties idejas un devos otreiz iepusdienot.

Piektā lekcija  Profesionālā svešvaloda II pasērfojām pa badad.lv un pārrunājām angliski par dažām tur atrodamajām reklāmām.

Sestā lekcija Datortehnologijas dizainā II: Rastragrafikas redaktori I nenotika.

Ka arī atklājās, ka ir studente, kas apmeklē pašas izvēlētās lekcijas, kaut arī oficiāli vairs nemācās. Patiesībā nesaprotu tos, kas raksta traki negatīvas atsauksmes par augstskolu un aiziet bieži vien pēc pirmā kursa prom. Vajag mācīties un viss būs labi, pats galvenais arī komunicēties, nav jau bērnudārzs, kad grupiņas vadītāja pusdienās pasauc…

Read More

Ierados laicīgi uz augstskolu, kaut gan pēc aprēķina vajadzēja kavēt, taču, taču visu cieņu agresīvā 15. trolejbusa vadītājam, līdz augstskolai aizbrauca ātrāk nekā 15 minūtēs, dažu brīdi likās, ka vecais trolejbus sadalīsies pa detaļām, vai arī nespēs nobremzēt un ietrieksies priekšā braucošā transporta līdzeklī, tāpēc izvēlējos lielākoties brauciena laikā skatīties pa sāna logu.

Ar lekcijas Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/ sākšanos bija neliela aizķeršanās. Ierodoties augstskolā devos uz auditoriju, kur tika pārcelta iepriekšējā lekcijas norises vieta pagājušo piektdienu. Taču, palika aizdomīgi, ka ilgu laiku neierodas pasniedzējs, kurš parasti nekavē. Sāku zvanīties un ievākt informāciju, kur varētu notikt vai arī, kas ar pasniedzēju noticis, jo no klātesošajiem visi izskatījās pārliecināti, ka lekcija notiks tieši šajā auditorijā. Kamēr es zvanīju un skatījos apkārt, ieraudzīju pasniedzēja kungu, un devos uzreiz viņam pa pēdām nopakaļ, nonācu pavisam citā auditorijā. Saviem kursa biedriem paziņoju, zinot viņu telefona numurus, taču, palika vesels bariņš no citiem kursiem, kuri arī gaidīja mākslas vēstures sākšanos pie nepareizās auditorijas. Protams, noskaidrojot auditoriju, kurā viss notiks, devos paziņot studentiem no citiem kursiem, kuri gaidīja, jo kurš gan cits viņiem paziņotu, ja ne es, jo veicot ātru aptauju, kurš ies padot informāciju, neviens nepietiecās, jo visi ir noguruši vai ir vienalga par citiem, respektīvi, galvenais, ka tu man paziņoji, un tas ir labi, lai viņi tur dumjie sēž.

Lekcijā turpinājās tēma par baroka veidiem, iezīmēm, māksliniekiem, ka arī pieskārās klasicismam, nākošo lekciju turpināsim.

Otrā lekcijā jeb Ievads Specialitātē sajutos nedaudz pastulbi, jo visi uzdevumi, kas tika izklāstīti jau vienreiz bija veikti un viss stāstītājs jau vienreiz bija dzirdēts, tas attiecībā uz uzdevumiem, tiesa krievu valodā. Tāpēc atļāvos uzdot vienkāršu jautājumu pasniedzējam, kāpēc man liekas, ka man atkal jaatkārto darītas lietas, protams, apkārt nedaudz panesās smiekli, taču iedziņoties manā jautājumā izrādās, ka cilvēkiem, kuri lekcijas apmeklēja pie M. Kopeikina Ievads Specialitātē krievu plūsmā šīs lekcijas nav domātas, visi smaidītāji aplauzās, taču lekciju grafikā bija norādīts visiem. Izrādās tās lekcijas ir paredzētas tiem studentiem no pirmā kursa, kuri izvēlējās lekcijas Ievads Specialitātē apmeklēt latviešu plūsmā pie Kārkliņa kunga, tas tāpēc, ka pirmajā mācību semestrī daudz lekciju nenotika. Līdz ar to devos raitā solī uz trolejbusu, lai dotos mājās.

Patiesībā, jo ilgāk es studēju šajā augstskolā, jo vairāk saprotu, ka visam jāseko līdzi pašam, ja nav kas skaidrs, ar steigu jānoskairdo un nav jākautrējas, savādāk haosā nevar izdzīvot. Pats galvenais, ka man patīk haoss, vismaz kādu asumu piešķir studijām.

Read More

Braucu uz augstskolu ar 15. trolejbusu, izbrīnu izraisīja, ka nav sastrēgumi un trolejbuss patukš, izrādās es kavēju. Bet patiesībā ir patīkami aizbraukt uz augstskolu aptuveni 15 minūtēs ar 15. trolejbusu, nevis sēdēt pustundu vai pat stundu sastrēgumos pārbāztā trolejbusā. Sanāk ka es nokavēju no lekcijas nieka 15 minūtes, bet toties kas par ieguvumiem, augstākstāvošie spēki gan jau man piedos, ka kavēšu.

Patiesībā nokavēju no pirmās lekcijas daudz vairāk, jo bija jādabuj vēl viens paraksts simp pie atzīmes vide un vizuālā komunikācija. Ieradoties uz pirmo lekciju Mākslas vēsture II/ 20 gs. māksla/ pārsteidza tas, ka runāja par baroku, jo iepriekšējā pusgadā nepaspēja izņemt.

Otrā lekcijā Ievads specialitātē raitā solī pasniedzējs pārskrēja pāri skiču veidiem un skiču prezentācijas piemēriem, pakritizējot un norādot plusus. Kas īsti jādara nav skaidrs, jo nebiju ne pirmajā lekcijā un šajā lekcijā nokavēju sākumu, ka saka, aizpļāpājos, bet skaidrs ir viens, jāstrādā būs ar 3d modeļiem.

Laiks pienācis sākt knibināties ar 3d, jo pēc 6 nedēļām sāksies jauns priekšmets Kompozīcija II (3d). Ir kādam ieteikumi attiecībā uz mācību materiāliem priekš 3d modelēšanas?

Read More